(contribuição de nossa companheira de Chá Goreth)
Somos mais que professores;
Somos mais que educadores;
Somos vendedores de sonhos.
Vendemos sonhos para o abatido se animar.
Para o tímido ousar, para o anisioso se tranquilizar,
Para o poeta se inspirar e para o pensador criticar e criar.
Sem sonhos, somos servos!
Sem sonhos obedecemos ordens!
Que vocês... sejam grandes sonhadores!
E se sonharem, não tenham medo de caminhar!
E se caminharem,não tenham medo de tropeçar!
E se tropeçarem,não tenham medo de chorar.
Levantem-se,pois não há caminho sem acidentes.
Dêem sempre uma nova chance para si mesmos.
Pois a liberdade só é real se após falharmos,
Existir o direito de recomeçar...
Augusto Cury
Mais um dia!!!
O Chá Pedagógico parabeniza a todas e todos que se comprometem com sua missão de educador, de semeadores de esperanças e motivadores de sonhos.
Para vocês uma contribuição de nossa companheira de Chá Patrícia Roberta.
QUEM É ?
Quem é este estranho personagem? Homem ou mulher, velho ou moço,
Que em sua ação é ao mesmo tempo músico e regente? Quem é esta estranha figura que em seu trabalho chora e ri, fala e escuta, conta e encanta? Quem é este ator que precisa entusiasmar o grupo e ao mesmo tempo atender ao apelo individual? Precisa manter a ordem sem perder a serenidade; falar a todos, ouvindo cada um?
Quem é este estranho personagem? Que possui a indômita magia para
ajudar a todos a desabrochar e se expressar, aprender e se transformar, construir e sonhar? Quem é este estranho malabarista que necessita se equilibrar entre conteúdos e competências, limitando excessos, favorecendo autonomia, acordando inteligências provocando pensamentos? Quem é este anjo que empresta a filho dos outros o tempo que para os seus não tem e que, cobrado pelos desafios da vida, sempre dura, não consegue apagar a emoção que a rotina propicia?
Quem é este estranho personagem? Que necessita sempre resolver, saber, decidir, propor, desafiar, sem oportunidade de perder o instante, sem o recurso de deixar para depois? Quem possui essa aura para, esgotado, renovar esforços; combalido, encontrar energia? Quem pode, ao entrar em cada classe, refazer-se novo, como se aquela fosse a única?
Quem é este estranho personagem?
Que aprende a empatia que ensina, pratica a solidariedade que prega, administra a progressão do currículo que deseja, avalia com olhar abrangente, vibra com sucessos que não são seus? Quem é este distribuidor de sementes que não colhe para uso próprio os frutos que plantou?
Quem é este estranho personagem?
Quem é este teimoso otimista que confia no aluno, que acredita no amanhã, que espera sempre pelo sonho?
Quem é este estranho personagem?
Se ignorar a resposta, busque-a no espelho, prezado professor...
Celso Antunes
Educador
Para vocês uma contribuição de nossa companheira de Chá Patrícia Roberta.
QUEM É ?
Quem é este estranho personagem? Homem ou mulher, velho ou moço,
Que em sua ação é ao mesmo tempo músico e regente? Quem é esta estranha figura que em seu trabalho chora e ri, fala e escuta, conta e encanta? Quem é este ator que precisa entusiasmar o grupo e ao mesmo tempo atender ao apelo individual? Precisa manter a ordem sem perder a serenidade; falar a todos, ouvindo cada um?
Quem é este estranho personagem? Que possui a indômita magia para
ajudar a todos a desabrochar e se expressar, aprender e se transformar, construir e sonhar? Quem é este estranho malabarista que necessita se equilibrar entre conteúdos e competências, limitando excessos, favorecendo autonomia, acordando inteligências provocando pensamentos? Quem é este anjo que empresta a filho dos outros o tempo que para os seus não tem e que, cobrado pelos desafios da vida, sempre dura, não consegue apagar a emoção que a rotina propicia?
Quem é este estranho personagem? Que necessita sempre resolver, saber, decidir, propor, desafiar, sem oportunidade de perder o instante, sem o recurso de deixar para depois? Quem possui essa aura para, esgotado, renovar esforços; combalido, encontrar energia? Quem pode, ao entrar em cada classe, refazer-se novo, como se aquela fosse a única?
Quem é este estranho personagem?
Que aprende a empatia que ensina, pratica a solidariedade que prega, administra a progressão do currículo que deseja, avalia com olhar abrangente, vibra com sucessos que não são seus? Quem é este distribuidor de sementes que não colhe para uso próprio os frutos que plantou?
Quem é este estranho personagem?
Quem é este teimoso otimista que confia no aluno, que acredita no amanhã, que espera sempre pelo sonho?
Quem é este estranho personagem?
Se ignorar a resposta, busque-a no espelho, prezado professor...
Celso Antunes
Educador
PARABÉNS PROFESSOR (AS)!
Porque Deus criou os mestres
Cleunice M. Rehem
“Quando Deus criou os mestres
Sabia que a gente ia precisar
das lições de amor e de fé
que só eles sabem dar;
sabia que a gente ia precisar
de quem ensinasse, sorrindo ou chorando,
mas amando sempre,
que a vida é o Dom mais precioso que se tem;
Sabia que a gente ia precisar
de quem nos repreendesse com paciência e com firmeza,
de quem nos ensinasse
a aprender sem a dor,
aprender a ter esperanças,
aprender a caminhar
e caminhar sozinho.
Sobretudo Deus sabia
que a gente ia precisar de um amigo bom,
companheiro, experiente,
sabedor das profundezas humanas e que,
apesar de tudo, compreendesse e amasse.
Deus sabia
que a gente ia precisar de um guia
que refletisse sua imagem,
que falasse de amor
mesmo diante do desamor,
que expressasse a linguagem dos anjos,
mesmo usando palavras dos homens.
Deus sabia e por isto
criou os mestres,
criou um mestre como Você.”
Cleunice M. Rehem
“Quando Deus criou os mestres
Sabia que a gente ia precisar
das lições de amor e de fé
que só eles sabem dar;
sabia que a gente ia precisar
de quem ensinasse, sorrindo ou chorando,
mas amando sempre,
que a vida é o Dom mais precioso que se tem;
Sabia que a gente ia precisar
de quem nos repreendesse com paciência e com firmeza,
de quem nos ensinasse
a aprender sem a dor,
aprender a ter esperanças,
aprender a caminhar
e caminhar sozinho.
Sobretudo Deus sabia
que a gente ia precisar de um amigo bom,
companheiro, experiente,
sabedor das profundezas humanas e que,
apesar de tudo, compreendesse e amasse.
Deus sabia
que a gente ia precisar de um guia
que refletisse sua imagem,
que falasse de amor
mesmo diante do desamor,
que expressasse a linguagem dos anjos,
mesmo usando palavras dos homens.
Deus sabia e por isto
criou os mestres,
criou um mestre como Você.”
Políticas Públicas para Mulheres
ATIVIDADE PROPOSTA
ANO: 2007 PERÍODO: 06/10/2007
SUMÁRIO:
MOTIVAÇÃO(ÕES):
·Dinâmica dos Números ( Painel com envelopes numerados de 1 a 5 e perguntas relacionadas com o assunto (Políticas Públicas para Mulheres).
QUESTÕES ORIENTADORAS:
- COMPETÊNCIAS:·Valorização da figura feminina na sociedade;
- HABILIDADES:·Ouvir o colega;
·Falar expressar as suas idéias;
·Respeitar a opinião do colega;
- CONTEÚDOS:
·Produção textual (Políticas Públicas para Mulheres);
- EXPERIENCIAS DE APRENDIZAGENS:
·Dinâmica de grupo;
- AVALIAÇÃO:
·Texto produzido a partir das respostas das equipes;
- DESENVOLVIMENTO:
No encontro anterior foi proposto pesquisar sobre o tema: Políticas Públicas para Mulheres e a partir deste tema foi desenvolvido o 2º encontro do Chá Pedagógico
DINAMICA:
·Foi entregue para cada pessoa um numeral;
·As pessoas tinham que se agrupar de acordo os números e fazer a apresentação dos componentes;
·Cada equipe deverá pegar no mural o envelope correspondente ao seu número e responder a pergunta;
·Cada grupo socializará as perguntas com o grupão de acordo a ordem;
·Após a socialização colocar as perguntas e respostas no respectivo envelope;
·Produção do texto a partir das respostas dos grupos.
PERGUNTAS SUGERIDAS PARA O GRUPO:
1)Que são Políticas Públicas?
2)Por que a necessidade de haver Políticas Públicas para Mulheres?
3)Como a mulher é vista na sociedade e no mercado de trabalho?
4)Na sua opinião como solucionar o problema do preconceito contra a mulher?
5)Quais suas expectativas para o futuro da mulher?
CONCLUSÕES DO GRUPO:
1)Que são Políticas Públicas?
São políticas, leis para atender uma demanda ou determinado segmento da sociedade, voltadas para as necessidades das comunidades e dos cidadãos. Deveria existir mais respeito, seriedade, honestidade, responsabilidade e comprometimento por parte dos políticos.
2)Por que a necessidade de haver Políticas Públicas para Mulheres?
Porque mesmo estando no segundo milênio, a sociedade ainda tem uma visão da mulher da Idade Média. Mesmo havendo muitas que lutam por independência nas diversas situações como: fazer parte da política, participar das mesas de reuniões para deliberar leis, promover ações igualitárias, lutar pela conquista do seu espaço no âmbito cultural, social, econômico e científico. Ainda existem muitas que se submetem a ideologias e através das Políticas Públicas para Mulheres iremos desmistificar o papel das mulheres como domésticas, submissas e incapazes, conquistando assim, espaços profissionais independentes da sua situação de gênero.
3)Como a mulher é vista na sociedade e no mercado de trabalho?
Observa-se a desigualdade em relação à mulher no âmbito profissional, atividades que são exercidas por ambos os sexos, a mulher ainda é menos remunera que o homem e quando negra é desfavorecida e discriminada. Quando mães solteiras, vivendo a duplicidade de gêneros para o sustento da família, sendo muitas vezes privada de educar seus filhos para educar o do patrão para garantir a sobrevivência numa sociedade extremamente machista. Por conta de uma cultura ignorante, algumas ainda ensinam a seus filhos práticas de inferiorização e submissão da mulher em relação ao homem.
4)Na sua opinião como solucionar o problema do preconceito contra a mulher?
Existe a necessidade de que a própria mulher tome conhecimentos de seus direitos e se posicione na sociedade como parte geradora e não complementar. Atualmente a mulher é a maioria na educação superior e na manutenção familiar e mesmos assim a rimo se submetem as leis e posições administrativas impostas pelos homens. Não podemos esquecer da violência doméstica e o desrespeito do universo masculino. A autovalorização seria, portanto, o primeiro passo contra o preconceito a mulher em especial as mulheres negras.
5)Quais suas expectativas para o futuro da mulher?
Precisamos de Políticas mais enérgicas, para que as mulheres sejam mais valorizadas nos seus ambientes, principalmente no âmbito econômico, salário igualitários e mais respeito e que essas leis saiam do papel e a prática se sobressaia. Acreditamos que a mulher tem o poder para mudar não só a política, assim como movimentos dentro da sociedade sem a necessidade de ser presidente, pois tem senso crítico e se coloca na posição do outro e luta quando abraça uma causa.
ANO: 2007 PERÍODO: 06/10/2007
SUMÁRIO:
MOTIVAÇÃO(ÕES):
·Dinâmica dos Números ( Painel com envelopes numerados de 1 a 5 e perguntas relacionadas com o assunto (Políticas Públicas para Mulheres).
QUESTÕES ORIENTADORAS:
- COMPETÊNCIAS:·Valorização da figura feminina na sociedade;
- HABILIDADES:·Ouvir o colega;
·Falar expressar as suas idéias;
·Respeitar a opinião do colega;
- CONTEÚDOS:
·Produção textual (Políticas Públicas para Mulheres);
- EXPERIENCIAS DE APRENDIZAGENS:
·Dinâmica de grupo;
- AVALIAÇÃO:
·Texto produzido a partir das respostas das equipes;
- DESENVOLVIMENTO:
No encontro anterior foi proposto pesquisar sobre o tema: Políticas Públicas para Mulheres e a partir deste tema foi desenvolvido o 2º encontro do Chá Pedagógico
DINAMICA:
·Foi entregue para cada pessoa um numeral;
·As pessoas tinham que se agrupar de acordo os números e fazer a apresentação dos componentes;
·Cada equipe deverá pegar no mural o envelope correspondente ao seu número e responder a pergunta;
·Cada grupo socializará as perguntas com o grupão de acordo a ordem;
·Após a socialização colocar as perguntas e respostas no respectivo envelope;
·Produção do texto a partir das respostas dos grupos.
PERGUNTAS SUGERIDAS PARA O GRUPO:
1)Que são Políticas Públicas?
2)Por que a necessidade de haver Políticas Públicas para Mulheres?
3)Como a mulher é vista na sociedade e no mercado de trabalho?
4)Na sua opinião como solucionar o problema do preconceito contra a mulher?
5)Quais suas expectativas para o futuro da mulher?
CONCLUSÕES DO GRUPO:
1)Que são Políticas Públicas?
São políticas, leis para atender uma demanda ou determinado segmento da sociedade, voltadas para as necessidades das comunidades e dos cidadãos. Deveria existir mais respeito, seriedade, honestidade, responsabilidade e comprometimento por parte dos políticos.
2)Por que a necessidade de haver Políticas Públicas para Mulheres?
Porque mesmo estando no segundo milênio, a sociedade ainda tem uma visão da mulher da Idade Média. Mesmo havendo muitas que lutam por independência nas diversas situações como: fazer parte da política, participar das mesas de reuniões para deliberar leis, promover ações igualitárias, lutar pela conquista do seu espaço no âmbito cultural, social, econômico e científico. Ainda existem muitas que se submetem a ideologias e através das Políticas Públicas para Mulheres iremos desmistificar o papel das mulheres como domésticas, submissas e incapazes, conquistando assim, espaços profissionais independentes da sua situação de gênero.
3)Como a mulher é vista na sociedade e no mercado de trabalho?
Observa-se a desigualdade em relação à mulher no âmbito profissional, atividades que são exercidas por ambos os sexos, a mulher ainda é menos remunera que o homem e quando negra é desfavorecida e discriminada. Quando mães solteiras, vivendo a duplicidade de gêneros para o sustento da família, sendo muitas vezes privada de educar seus filhos para educar o do patrão para garantir a sobrevivência numa sociedade extremamente machista. Por conta de uma cultura ignorante, algumas ainda ensinam a seus filhos práticas de inferiorização e submissão da mulher em relação ao homem.
4)Na sua opinião como solucionar o problema do preconceito contra a mulher?
Existe a necessidade de que a própria mulher tome conhecimentos de seus direitos e se posicione na sociedade como parte geradora e não complementar. Atualmente a mulher é a maioria na educação superior e na manutenção familiar e mesmos assim a rimo se submetem as leis e posições administrativas impostas pelos homens. Não podemos esquecer da violência doméstica e o desrespeito do universo masculino. A autovalorização seria, portanto, o primeiro passo contra o preconceito a mulher em especial as mulheres negras.
5)Quais suas expectativas para o futuro da mulher?
Precisamos de Políticas mais enérgicas, para que as mulheres sejam mais valorizadas nos seus ambientes, principalmente no âmbito econômico, salário igualitários e mais respeito e que essas leis saiam do papel e a prática se sobressaia. Acreditamos que a mulher tem o poder para mudar não só a política, assim como movimentos dentro da sociedade sem a necessidade de ser presidente, pois tem senso crítico e se coloca na posição do outro e luta quando abraça uma causa.
2º ENCONTRO
São muitas as expectativas para o 2º Encontro do Chá Pedagógico . No dia 06/10/2007, excepcionalmente às 8:30 da manhã nos reuniremos para discutirmos sobre Políticas Públicas para Mulheres com a nossa convidada Terezinha Barros.
Terezinha é da Secretaria de Política Pública para a Mulher do município de Lauro de Freitas.
As inscrições estão sendo feitas na Secretaria da FAMA.
Contamos com vocês para nosso bate-papo!
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